تعلّم القيم وتعليمها

ملخص الدراسة

تصور نظريّ وتطبيقيّ، لطرائق وإستراتيجيات تدريس القيم، وقد رُوعِيَ أن يكون سهل العبارة، جامع الفكرة، متخصّص المعلومة، تمّتْ كتابة خمسة فصول متكاملة، مدخلًا لتدريس القيم وبُنِيَ تصورًا معرفيًا كافيًا؛ لأبرز قضاياها وأهمّها، فتناول: تعريف القيم وعلاقتها بالمصطلحات والمفاهيم التربوية والنفسية الأخرى، وخصائص القيم وأهمّيتها وتصنيفاتها، كما عرض تصور المنهج التربويّ الإسلاميّ للقضيّة القيميّة. عمليات الاستعداد لتدريس القيم، فتناول: الأهداف الوجدانيّة ومستوياتها، وإجراءات التخطيط لتعليم القيم، ومبادئ تدريس القيم وتعليمها، وعرّج على أهم المشكلات والصعوبات الّتي تعيق تعلمها. أهم طرائق تدريس القيم وصنفها في فئات ثلاث: الطرائق العرضيّة، والتفاعليّة، والكشفيّة، وأهمّيتها لتعلم القيم وتعليمها، وركّز بشكل خاصّ على خطواتها وإجراءات تنفيذها. أهم استراتيجيات تدريس القيم، حيث تناول ثلاث استراتيجيات هي: توضيح القيم، والمحاكمة العقليّة للقيم، وإستراتيجيّة النمو الأخلاقيّ، وعمليّة قياس القيم، مظهرًا أهمّية الملاحظة، والمقابلة، ومقاييس الاتجاهات والقيم كأدوات لتحقيق ذلك. يمكن أن يستفيد منها الآباء والأمهات والمربون وهم يتولون تربية الناشئة وإعدادهم للحياة.

المشكلة المرصودة

أهمّية ملاحظة القيم كأدوات لتحقيق ذلك. يمكن أن يستفيد منها الآباء والأمهات والمربون وهم يتولون تربية الناشئة وإعدادهم للحياة.

نتائج البحث

غير محدد

بيانات إضافية

متوفر في المكتبات، وللشراء الإلكتروني